1《修辭立其誠》測試題（含答案） 統編版高中語文選擇性必修中冊

2.1《改造我們的學習》練習 一、選擇題 1．依次填入句中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ） 多年以來，人們強調主體性的重要，這是正確的。 ① ，發揮主體性，應以認識...

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及...

《玩偶之家（節選）》同步練習 一、論述類文本閱讀 閱讀下面的文字，回答問題。 文藝學家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運動方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會勢力的沖突，是從...

?《五代史伶官傳序》練習【課文梳理】嗚呼！盛 衰之理 ，雖 曰天命，豈 非人事 哉！原 莊宗之所以 得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終 也，...

1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　)一個偉大的戲劇家，往往也是思想家，或者說是偉大的人文主義者，他們關懷人的命運，關懷人類的命運。在同時代的劇作家中，甚至現代文學作家...

常言“文如其人”，就是說一個人的性情、喜好等等會自然流露在文章的字里行間，文字和作者，非常相似。如果作文之人風流倜儻，他的文章定如行云流水般一氣呵成；如果作文之人不茍言笑，他的文章定然莊嚴肅穆，...

歷史的選擇總是殘酷而又無情的。幾年前，《包身工》退出中學課本的原因是因其“年代過于久遠”“不能與時俱進”導致的。在《包身工》被刪除后的很長一段時間里，(　　　　)。

?單元學習導航中國共產黨領導中國人民進行了28年艱苦卓絕的斗爭，終于迎來了天安門城樓上那一聲自豪的吶喊！從此，九百六十萬平方公里的土地上飄揚起了鮮艷的五星紅旗；五十六個民族，載歌載舞，迎來了新的...

?單元學習導航悠悠歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里；多少帝王將相，激揚文字，指點江山。有人揮劍沙場，戰功赫赫，卻只能居人之下，甚至身陷囹圄；有人垂拱而治，虛心納諫，廣施良政，施仁惠于百...

?單元學習導航外國文學作品反映了不同地區、國家和民族不同時期的社會風貌，展示了多種多樣的文化現象，表現了人類廣闊而豐富的心靈世界。外國的“社會問題劇”立足生活實際，反映社會中的家庭、婚姻和民主政...

本任務群旨在引導學生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優秀文學作品，使學生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中提升文學欣賞能力，并嘗試文學寫作，撰寫文學評論，借以提高審美鑒賞...

? 五代史伶官傳序一、教學目標1.理解文章的觀點和寫作目的，學習說理方法，鑒賞說理藝術，掌握閱讀一般史論文的基本方法2.積累文言知識，學會在語...

?包身工夏衍【教學目標】1、了解報告文學的體表特點，了解作者及文章的寫作背景。2、抓往文章線索，把握文章內容和結構。3、學習課文點面結合和在復雜的記敘中有條理地穿插描寫、議論和抒情的寫法。4、認...

教 學 目 標 1、初步了解盛唐邊塞詩派。 2、學習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會詩人的沉痛之情。 3、閱讀詩中寫景的...

《記念劉和珍君》是一篇悼念性散文,寫于1926年4月1日,是為紀念在“三?一八”慘案中遇難的劉和珍烈士而寫的。表達了作者對劉和珍君的深切懷念和欽佩，以及對北洋軍閥殘暴行徑的口誅筆伐。

7.1《一個消逝了的山村》同步練習 一、文學類閱讀-單文本 閱讀下面的文字，完成下面小題。 文本一： 一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十...

9.1《念奴嬌 赤壁懷古》作業 一、選擇題 1．下列對《念奴嬌·赤壁懷古》內容的解說，不正確的一項是（ ） A．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物＂總領全詞，為下文描寫周...

5.《以工匠精神雕琢時代品質》作業 一、選擇題 1．下列選項中，有關新聞知識的理解不恰當的一項是（ ） A．新聞要用最吸引人的信息來抓住受眾，所以，在寫作時，要求把含金...

高中語文《師說》全解 TOC \o ＂1-1＂ \h \z \u 一、師說原文 - 1 - 二、詩文翻譯 - 2 - 三、《師說》基礎知識 - 3 - 四、寫作背景 - ...

1.下列各句中，“與”的用法與其他三項不同的一項是(　　)A．契丹與吾約為兄弟B．與爾三矢，爾其無忘乃父之志C．莫能與之爭D．當與秦相較